Autore: alerinovaleriocom

L’autore di questo libro dedicato ad un’analisi critica dei fondamenti culturali delle “riforma Berlinguer” è Lucio Russo. L’autore non è un pedagogista di professione, ma un professore universitario di fisica, con al suo attivo numerosi studi di storia della scienza. L’interesse per il mondo scolastico, all’alba della riforma delle sue strutture di fondo, da parte di un non specialista è in controtendenza rispetto a un disinteresse diffuso che, fino ad ora, si è manifestato da parte degli intellettuali nei confronti della scuola. Di essa in genere s’interessano “specialisti”, che troppo spesso ne trattano con un linguaggio arido e settoriale; caso più unico che raro, è dunque quello di Lucio Russo, che in un linguaggio quotidiano e brillante, si accosta ad un argomento così centrale per il nostro vivere civile.
L’autore individua una trasformazione di lungo periodo in atto nella scuola occidentale, e si chiede se si debba accelerarne il cambiamento Continua a leggere “ALESSANDRO PARIS Dove sta andando la scuola? (su “Segmenti e bastoncini” di Lucio Russo)”

Una parola nuova non entra nel vocabolario quando qualcuno la inventa, anche se è una parola “bella” e utile. Perché entri in un vocabolario, infatti, bisogna che la parola nuova non sia conosciuta e usata solo da chi l’ha inventata, ma che la usino tante persone e che tante persone la capiscano […]. Quando una parola nuova è sulla bocca di tutti (o di tanti), allora lo studioso capisce che quella parola è diventata una parola come le altre e la mette nel vocabolario.
Maria Cristina Torchia, Redazione Consulenza Linguistica, Accademia della Crusca

«Quando io uso una parola -ribatté Bindolo Rondolo piuttosto altezzosamente- essa significa precisamente ciò che voglio che significhi… né più né meno».
«Bisognerebbe sapere -disse Alice- se voi potete dare alle parole molti significati diversi».
«Bisognerebbe sapere -rispose Bindolo Rondolo- chi ha da essere il padrone… ecco tutto».
Lewis Carroll, Alice nel paese delle meraviglie

Continua a leggere “Parola/e”

Il discorso meritocratico punta a glorificare i vincitori e a stigmatizzare i perdenti del sistema economico per la loro presunta mancanza di merito, virtù e diligenza. In sé questa è un’ideologia piuttosto antica, che in qualche modo è stata utilizzata da tutte le élite, a tutte le latitudini, per giustificare la loro posizione. Questa colpevolizzazione dei più poveri è andata consolidandosi nel corso dei secoli, e costituisce oggi una delle principali caratteristiche distintive dell’attuale regime basato sulla disuguaglianza.
Thomas Piketty, Capitale e ideologia

È curioso a vedere che gli uomini di molto merito hanno sempre le maniere semplici, e che sempre le maniere semplici sono prese per indizio di poco merito.
Giacomo Leopardi Continua a leggere “Meritocrazia”

Per sapere come la scuola funziona, bisogna essere stati studenti e insegnanti: soprattutto insegnanti.
Piero Calamandrei, Scuola e democrazia, 1956

Tanto nella società che nella scuola (che è una piccola società di scolari, obbligati a vivere insieme per diversi anni) credo che non ci possano essere che due modi di vivere: o la sottomissione a un capo non eletto, oppure un sistema in cui la libertà di ognuno sia rispettata, condizionata solo dalla necessità di tutti.
Mario Lodi Continua a leggere “Scuola”

Nelle nostre scuole si ride troppo poco. L’idea che l’educazione della mente debba essere una cosa tetra è tra le più difficili da combattere.
Gianni Rodari, Grammatica della fantasia

Oserò esporre qui la più grande, la più importante, la più utile regola di tutta l’educazione? È di non guadagnare tempo, ma di perderne.
J. J. Rousseau Continua a leggere “Educazione”

La legge non ha mai reso gli uomini più giusti.
Henry David Thoreau, Disobbedienza civile

Ma che sono le leggi se non, esse stesse, correnti di pensiero? Se non fossero questo, non sarebbero che carta morta: se lo lascio andare, questo libro dei codici che ho in mano, cade sul banco come un peso inerte.
E invece le leggi son vive perché dentro queste formule bisogna far circolare il pensiero tempo, lasciarvi entrare l’aria che respiriamo, mettervi dentro i nostri propositi, le nostre speranze, il nostro sangue e il nostro pianto.
Piero Calamandrei, In difesa di Danilo Dolci, 30 marzo 1956 Continua a leggere “Leggi (e legalità)”

Solo ciò che è giusto è legittimo
Simone Weil

«Tornate pure a casa: e abbiate giudizio» riprese il notaio
«Io ho sempre avuto giudizio. Vossignoria può dire se ho mai dato da fare alla giustizia».
«E non crediate che la giustizia abbia perduto la sua forza».
«Io? Per carità! Io non credo nulla: abbado a far l’oste».
Alessandro Manzoni, I promessi sposi, cap. XV Continua a leggere “Giustizia”