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Complotto

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Non so se sto diventando complottista, ma ho l’impressione che qualcuno, sufficientemente malintenzionato, con o senza l’intenzione di burlare altrui, possa mettere in ginocchio un paese anche stando comodamente seduto su un divano.

Per me è stato qualcuno che voleva evitare un compito in classe. Qualcuno dirà: e perché ha inviato una mail a tutte le scuole d’Italia? Eh, per confondere le idee. D’altra parte abbiamo avuto presidenti del consiglio che per collocare la moglie in una scuola vicina a casa hanno inventato un algoritmo che ha fatto muovere i docenti da un capo all’altro della penisola.

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ANNALISA SCASSANDRA Allarme bomba

È una tranquilla giornata scolastica.
Mancano pochi minuti al suono della campanella, i ragazzi stanchi ma ancora attenti pregustano la fine dell’ora, mentre continuo a sciorinare gli ultimi concetti convinta di avere ancora qualche minuto.
Il suono della campanella mi interrompe anzitempo.
Stupisco, i ragazzi iniziano a prepararsi ma il suono è più lungo.
«Prof, è un’allarme anti incendio!».
«Forse è un’esercitazione».
Nel frattempo dalla finestra si vedono sciamare le classi. Continua a leggere “ANNALISA SCASSANDRA Allarme bomba”

OSSERVATORIO CONTRO LA MILITARIZZAZIONE DELLE SCUOLE E DELLE UNIVERSITÀ La strategia della tensione oggi: falsi allarmi e forze armate in centinaia di scuole in Europa

Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università, 11 novembre 2026

La notizia del giorno, rimbalzata prontamente in prima pagina su tutti i giornali nazionali, è l’evacuazione di circa trecento scuole in tutta Italia a causa di mail che annunciano una bomba negli edifici scolastici. La mail delirante parla della volontà di annientare gli italiani: «metteremo in atto un genocidio contro gli italiani … di voi rimarranno solo ossa e una poltiglia sanguinolenta… dopodiché finiremo i sopravvissuti a coltellate». Ma quanti commandos di terroristi ci vorrebbero per mettere in atto un piano del genere? E come avrebbero fatto a minare contemporaneamente tutte queste scuole? Ma nonostante queste evidenze, molti (ma non tutti) presidi hanno ricevuto prontamente indicazione di chiudere le scuole, fatto evacuare gli studenti, spalancato le porte alle forze dell’ordine e invitato urgentemente le famiglie a portare i propri figli a casa. Cosa c’è di meglio, per preparare le persone alla guerra, che mettere in pericolo i loro figli?

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PIER PAOLO PASOLINI Io sono una forza del Passato

«Poesia in forma di rosa» (1964)

Io sono una forza del Passato.
Solo nella tradizione è il mio amore.
Vengo dai ruderi, dalle chiese,
dalle pale d’altare, dai borghi
abbandonati sugli Appennini o le Prealpi,
dove sono vissuti i fratelli.
Giro per la Tuscolana come un pazzo,
per l’Appia come un cane senza padrone.
O guardo i crepuscoli, le mattine
su Roma, sulla Ciociaria, sul mondo, Continua a leggere “PIER PAOLO PASOLINI Io sono una forza del Passato”

GIOVANNI CAROSOTTI Il nuovo esame di maturità. L’oscillare impossibile tra psicologismo e disciplinarismo

Il pensiero storico, 22 ottobre 2026

A distanza di qualche mese dal nuovo «Esame di Maturità», come il ministro ha voluto tornasse a chiamarsi il rito conclusivo del percorso liceale, è possibile provare a stilare un primo bilancio. Per poterlo fare correttamente, bisogna assumere due punti di vista alternativi; entrambi però, e ciò può apparire un paradosso, riferibili al docente.

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Censura (2)

Un editore pubblica un libro di testo in cui scrive che la matrice del governo in carica è evidentemente fascista. Il governo in carica attacca l’editore in quanto evidentemente dice il falso (ma non fino al punto di dichiararsi antifascista) e invoca l’abolizione della norma costituzionale che vieta la censura e il ripristino della norma, evidentemente fascista, del Codice Rocco.

Critica (e critici)

critico (s.m.) – Persona che si vanta di essere incontentabile perché nessuno si sforza di compiacerla.
Ambrose Bierce, Dizionario del diavolo

La critica, contrariamente a tutte le altre facoltà dell’intelletto, viene sempre tenuta per migliore e piú veritiera, quanto piu sorge dal primo slancio della mente del critico; allo stesso modo in cui i cacciatori d’anatre selvatiche ritengono che il primo bersaglio sia il più sicuro, e raramente accade loro di mancare un colpo, ove non aspettino una seconda occasione.

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LEV TOLSTOJ Oggi a scuola ci sarà da divertirsi

Da «La scuola di Jasnaja Poljana», in «Quale scuola», Mondadori, Milano 1978, pp. 152-70

La vita scolastica è così organizzata: alle otto il maestro, amante dell’ordine esteriore e che vive nella scuola, dove ricopre la carica di amministratore, manda uno dei ragazzi, che quasi sempre passano la notte presso di lui, a suonare la campanella. Nel villaggio si alzano con la luce artificiale. Già da tempo dalla scuola si vedono le finestre illuminate e mezz’ora dopo il suono della campanella, nella nebbia, nella pioggia a raggi obliqui del sole autunnale, appaiono sulle alture (il villaggio è separato dalla scuola da un burrone) delle piccole figure scure a due, tre per volta o da sole.

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Le rane e lo stagno

8 novembre

Il ministro delle infrastrutture e dei trasporti non sapeva dei tagli all’istruzione contenuti nella manovra. Nel messaggio che Giorgetti ha lasciato in segreteria al ministro dell’istruzione (e del merito) si raccomandava di avvertire tutti gli amici del partito. Ma Valditara non l’ha sentito. Dice che comunque farà delle proposte. Nessuno è caduto nel pozzo. Neppure si aggrappa

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WALTER QUATTROCIOCCHI «Intelligenza artificiale» e Large Language Model, 3. L’illusione della conoscenza

La nostra scuola, 18 settembre 2025

C’è un’illusione diffusa — e sempre più redditizia — secondo cui i modelli linguistici “spieghino le cose”. Non importa quali. Filosofia, fisica quantistica, diritto comparato o la tua relazione con tua madre (o tua nonna). Basta scrivere una domanda, e il modello ti risponde con frasi chiare, ben strutturate, plausibili. Il problema è che sembri capirci qualcosa anche quando non ci capisci nulla. E che il modello ti asseconda in quel momento preciso in cui ti servirebbe l’esatto contrario.

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