oןısɐ,ןןɐ ɐɯ ɐןonɔs ɐ opɐʌ uou
pagina a traffico illimitato, con facoltà di polemica, di critica, di autocritica, di didattica in presenza e in assenza, di insulti, di ritrattazioni, di sciocchezze e sciocchezzai, di scuola e scuole, buone e cattive, di temi originali e copiati, di studenti curiosi e indifferenti, autodidatti e etero didatti, di nonni geniali e zie ancora giovani (e vogliose), di bandiere al vento e mutande stese, di cani morti e gatti affamati (e assetati)
«Xenoverso» (2022)
Un giorno normale, un amico fattone fumavo due canne al pratone
Di colpo poi l’aria si fece un po’ fresca
Io pensai a un’imminente tempesta
Ci stava un signore che stava lì fermo a guardare
Metteva un bel po’ di tensione
Aveva una toga, sembrava Platone
Io ho preso un bastone e gli ho spaccato la testa
Il mio amico rimane impaurito
Le gambe che tremano per il terrore
La nostra scuola, 21 febbraio 2026
La scuola democratica ha una natura inevitabilmente complessa: da una parte ha il compito di includere tutti gli studenti, specie quelli più in difficoltà, dall’altra non può non puntare a far acquisire agli studenti delle importanti conoscenze e abilità (non parliamo più di “competenze”, per favore), un’acquisizione che va verificata anche in vista del mantenimento del valore legale del titolo di studio.
Continua a leggere “LUCA MALGIOGLIO Autonomia scolastica, competenze, connivenze”
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