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pagina a traffico illimitato, con facoltà di polemica, di critica, di autocritica, di didattica in presenza e in assenza, di insulti, di ritrattazioni, di sciocchezze e sciocchezzai, di scuola e scuole, buone e cattive, di temi originali e copiati, di studenti curiosi e indifferenti, autodidatti e etero didatti, di nonni geniali e zie ancora giovani (e vogliose), di bandiere al vento e mutande stese, di cani morti e gatti affamati (e assetati)
«Epigrammi», I 10
Gemello vuole sposare Maronilla: la vuole
fa l’insistente, la scongiura, le manda rose rosse.
«Ma è così bella?». Non c’è nulla di più brutto sotto il sole.
«E allora, che cosa di lei così lo attrae?». La tosse.
Traduzione di Simone Beta
Continua a leggere “MARZIALE Il cacciatore di eredità”La nostra scuola, 28 giugno 2025
Premessa
Assistiamo in questo periodo al proliferare di figure scolastiche – dagli “orientatori” ai counselor ai “facilitatori del benessere, delle emozioni e delle relazioni” – che dovrebbero entrare in modo professionale nelle questioni di personalità degli studenti. Continua a leggere “LUCA MALGIOGLIO – ALESSANDRO ZAMMARELLI La scuola svuotata e gli «orientatori», i counselor, i «facilitatori del benessere, delle emozioni e delle relazioni»”
È da tanti anni a servizio della mia arte (ma come fosse da jeri): una servetta sveltissima e non per tanto nuova sempre del mestiere.
Si chiama Fantasia.
Un po’ dispettosa e beffarda, se ha il gusto di vestir di nero, nessuno vorrà negare che non sia spesso alla bizzarra, e nessuno credere che faccia sempre e tutto sul serio a un modo solo. Si ficca una mano in tasca; ne cava un berretto a sonagli; se lo caccia in capo, rosso come una cresta, e scappa via. Oggi qua; domani là. E si diverte a portarmi in casa, perché io ne tragga novelle e romanzi e commedie, la gente più scontenta del mondo Continua a leggere “LUIGI PIRANDELLO Prefazione ai «Sei personaggi in cerca d’autore»”
La nostra scuola, 20 giugno 2025
Viviamo in un tempo in cui la crescita non è più un processo ma un fastidio da evitare. Una società fondata sul mercato, sull’immagine e sulla velocità ha deciso che crescere è inutile, persino pericoloso. Meglio allora saltare a piè pari il cammino della maturazione e trattare i giovani come se fossero già adulti. Non per rispetto ma per interesse.
La scuola li valuta come adulti. La pubblicità li desidera come adulti. Il mercato li sfrutta come adulti. Ma nessuno dà loro ciò che rende veramente adulto un essere umano: la capacità di pensare in profondità, di orientarsi nel tempo, di convivere con il dubbio, di prendersi cura del mondo. Continua a leggere “MARTIN VENATOR Trattare i giovani come adulti per impedirgli di crescere davvero. Sull’inganno pedagogico sistemico”
Da «Pedagogia kacker» (2024)
Approccio curioso e problematizzante rispetto al mondo e nello specifico alla tecnologia. L’hacker è una persona che si pone delle domande, problematizza la realtà intorno a sé. Quando si ritrova davanti un problema che ritiene degno di nota comincia a pensare, lavorare Continua a leggere “DAVIDE FANT – CARLO MILANI L’attitudine hacker in cinque punti”
Si tratta di un seminario interattivo, convegno, conferenza e simili realizzati a distanza attraverso l’uso di strumenti elettronici (computer, tablet, smartphone) e di Internet. I dizionari registrano la parola come sostantivo maschile appartenente all’ambito dell’informatica e del web e indicano come data di prima attestazione il 2007 […]. Ciò che differenzia un seminario (o simili) da un webinar è la sua realizzazione attraverso strumenti informatici e di Internet che consentono di svolgere tali eventi in diretta ma «in assenza».
Accademia della Crusca, Giusto, sbagliato, dipende
Da «Pianissimo»
Taci, anima stanca di godere
e di soffrire (all’uno e all’altro vai
rassegnata).
Nessuna voce tua odo se ascolto:
non di rimpianto per la miserabile
giovinezza, non d’ira o di speranza,
e neppure di tedio.
Giaci come
il corpo, ammutolita, tutta piena
d’una rassegnazione disperata. Continua a leggere “CAMILLO SBARBARO Taci, anima stanca di godere”
Italia che cambia, 4 giugno 2025
«La marginalità è un luogo radicale di possibilità, uno spazio di resistenza». Lo scriveva bell hooks – all’anagrafe Gloria Jean Watkins, scrittrice, attivista e femminista americana. E qui, in un paese come Siliqua, questa frase non suona come una teoria astratta Continua a leggere “MICHELA CALLEDDA La scuola e il margine. Appunti da un paese che resiste”
Traduzione di Carlo Collodi
C’era una volta un gentiluomo, il quale aveva sposata in seconde nozze una donna così piena di albagia e d’arroganza, da non darsi l’eguale. Ella aveva due figlie dello stesso carattere del suo, e che la somigliavano come due gocce d’acqua. Anche il marito aveva una figlia, ma di una dolcezza e di una bontà da non farsene un’idea; e in questo tirava dalla sua mamma, la quale era stata la più buona donna del mondo. Le nozze erano appena fatte, che la matrigna dette subito a divedere la sua cattiveria. Ella non poteva patire le buone qualità della giovinetta, perché, a quel confronto, le sue figliuole diventavano più antipatiche che mai. Continua a leggere “CHARLES PERRAULT Cenerentola”
Sono un’insegnante di serie B. Scrivo per rabbia, annebbiata dall’invidia sociale verso quelli che ce l’hanno fatta. Gli insegnanti multiuso, che insegnano nelle ore di insegnamento (quanto basta), compilano le carte, partecipano alle riunioni, correggono i compiti, e nondimeno gli avanza tanto di quel tempo e voglia da poter essere anche tutor, orientatori, progettisti, stagisti, animatori digitalizzati.
Continua a leggere “FEDERICA CAPPUCCIO La mitridatizzazione della scuola”
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