oןısɐ,ןןɐ ɐɯ ɐןonɔs ɐ opɐʌ uou
pagina a traffico illimitato, con facoltà di polemica, di critica, di autocritica, di didattica in presenza e in assenza, di insulti, di ritrattazioni, di sciocchezze e sciocchezzai, di scuola e scuole, buone e cattive, di temi originali e copiati, di studenti curiosi e indifferenti, autodidatti e etero didatti, di nonni geniali e zie ancora giovani (e vogliose), di bandiere al vento e mutande stese, di cani morti e gatti affamati (e assetati)
(1920)
Non sei né giovane né vecchio,
Ma è come se in un sonno dopo pranzo
Sognassi di entrambe queste età.
Sono qui, un vecchio in un mese secco
un ragazzo mi legge in attesa della pioggia.
Non fui ai cancelli di fuoco
non combattei nella pioggia calda
non combattei affondando ginocchia nella palude salmastra Continua a leggere “THOMAS STEARNS ELIOT Gerontion”
L’interpretazione e noi, 17 dicembre 2025
Una lunga battaglia
Dieci anni fa, nonostante mesi di straordinaria mobilitazione, veniva approvata (a luglio) la legge 107, la cosiddetta “Buona Scuola”. Si consumava così un altro passaggio rilevante – certo non l’ultimo – di uno scontro prolungato, tremendamente asimmetrico ma non per questo dall’esito scontato. L’oggetto di questo scontro era (e continua a essere) la scuola italiana: la sua funzione, la sua costruzione materiale, i suoi fondamenti culturali.
Continua a leggere “LUCA CANGEMI La controriforma di lunga durata della scuola e i venti di guerra (su «La controriforma permanente. La scuola italiana tra mercato e guerra» di Luca Cangemi e altri)”
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